couturegoodru

• Тетрадь Обучение Грамоте
• Тетрадь Для Обучения Грамоте Детей Дошкольного Возраста

Дидактический материал к подгрупповым логопедическим занятиям в младшей группе детского сада 2013 г. Пособие входит в методический комплект к Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет), рассмотренной Экспертным научно-методическим советом Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования и допущенной к использованию в образовательном процессе в ДОУ. В пособии содержится дидактический материал к подгрупповым занятиям логопеда на весь учебный год. Это предметные и сюжетные картинки и краткие методические рекомендации по их использованию. Полные методические рекомендации содержатся в методическом пособии Конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе детского сада. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе детского сада 2013 г. Пособие входит в методический комплект к Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет), рассмотренной Экспертным научно-методическим советом Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования и допущенной к использованию в образовательном процессе в ДОУ.

Книга: Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного. Автор: Кукушкина Е.

В пособии приведены конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе на весь учебный год. Конспекты могут быть адаптированы и использованы для работы с детьми пятого года жизни с диагнозами моторная алалия и задержка психического развития. В комплекте с пособием выпущен Дидактический материал. Издание предназначено логопедам, работающим с детьми младшего дошкольного возраста, а также воспитателям, родителям, гувернерам.

Пособие может быть использовано в работе с детьми четвертого-пятого годов жизни с задержкой психического развития и с детьми с моторной алалией. Если ребенок плохо говорит. В книге содержатся советы логопеда родителям дошкольников.

Специалист рассказывает о развитии речи ребенка в норме, о причинах речевых нарушений; о тех диагнозах, которые могут быть поставлены ребенку с речевой патологией; об исследованиях, которые назначают малышу специалисты. Родители получают методические рекомендации по обучению ребенка грамоте, по проведению совместных домашних занятий, что будет способствовать его более успешному развитию; позволит родителям установить более тесный контакт с малышом. Предназначена для родителей детей-дошкольников, практических работников ДОУ. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР 2012 г. Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой. Каждое занятие содержит от шести до десяти этапов: игры, задания упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т.

Для логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ. Новые логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика, подвижные игры 2012 г. Предлагаемое издание содержит занимательные распевки, музыкальные упражнения пальчиковой гимнастики и подвижные игры, созданные авторами для коррекционной работы с детьми в логопедических группах ДОУ.

Использование в тес ной связи движения, музыки и пения позволит развивать у ребенка просодическую сторону речи, тонкую и общую моторику, чувство ритма, а также творческие способности и воображение. К сборнику прилагается CD с записью музыкального сопровождения. Материалы пособия могут использоваться и педагогами массовых групп. Адресовано музыкальным руководителям и педагогам ДОУ. Планшеты для информационных стендов в групповой раздевалке 2012 г. В папке представлены планшеты для оформления информационных стендов в групповой раздевалке ДОУ.

Планшеты оформлены в едином стиле, что позволяет придать стендам эстетичный вид. Информация может крепиться на планшеты с помощью уголков для фотографий или уголков из самоклеящейся пленки. На планшете Задачи воспитания и обучения размещается соответствующая информация, взятая из программы, по которой работает группа. На планшетах Родительский комитет и Администрация ДОУ крепятся карточки с перечислением фамилий, имен и отчеств членов этих органов управления, контактные телефоны.

На планшетах Наши педагоги размещаются фотографии педагогов, работающих с детьми данной группы, и краткая информация о каждом из них. На планшете С днем рождения!

Размещаются фотография именинника и карточка с его фамилией и именем. Планшеты Особенности развития ребенка.

Тетрадь Обучение Грамоте

Напечатаны с необходимыми текстами в соответствии с Программой воспитания и обучения. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи 2012 г. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет) представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемого для реализации в логопедических группах детского сада. В программе представлены рекомендации по организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей среды; выстроены система коррекционно-развивающей работы по каждой из образовательных областей, система мониторинга развития детей и уровня усвоения программы детьми.

Методический комплект к программе включает необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради. Рекомендована педагогам дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего видов. Рабочая тетрадь для развития речи и коммуникативных способностей детей подготовительной к школе группы с 6 до 7 лет 2012 г. Рабочая тетрадь входит в методический комплект программы Детство и предполагает работу по развитию всех компонентов речевой системы у дошкольников с 6 до 7 лет. Адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям.

Обучение дошкольников грамоте (рабочие тетради) Обучение грамоте является важной составляющей познания азов чтения и письма. Процесс помогает дошкольникам избежать трудностей при поступлении в школу. Современная система обучения предполагает ускоренную процедуру обучения чтения, не каждый ребенок способен выдержать установленный темп. К тому же, ребенок до 6-ти лет более гибок в плане учебы. Обучение грамоте должно иметь соответствующий фундамент, являющийся залогом продуктивного процесса:. ребенок должен различать звуки на слух;. от правильности произношения звуков зависит конечный результат;.

малыш должен уметь анализировать буквы и слоги, знать такие основные термины, как «звук», «слог», «слово» и др. Приняв решение познакомить ребенка с грамотой, следует придерживаться поэтапного обучения, которое включает в себя:. Первый этап – подготовительный, который направлен на деление слова на слоги, определение количества слогов на слух и т. Второй этап – знакомство с гласными звуками. Третий этап – знакомство с согласными звуками. Четвертый этап – ознакомление с буквами.

Разнообразные рабочие тетради являются эффективным способом провести знакомство с грамотой. Приложения состоят из игр со словами и буквами, подразделенными на словесные диалоги (например, «Буквенный светофор», «Магазин», «Имена» и др.) и работу с картинками («Телевизор», «Сестрички», «Четвертый лишний», «Где спрятались домашние животные?» и прочие). Игры проводятся при участии дополнительных атрибутов, помогающих детям чувствовать себя более комфортно. Также представленные рабочие тетради помогают изучить буквы и звуки, путем раскрашивания предметов. Грамотно подобранные материалы являются залогом получения желаемого результата. 100 ИГР С БУКВАМИ И ЗВУКАМИ (часть 1) 100 ИГР С БУКВАМИ И ЗВУКАМИ (часть 2) Обучение дошкольников грамоте (рабочие тетради) Обучение грамоте является важной составляющей познания азов чтения и письма. Процесс помогает дошкольникам избежать трудностей при поступлении в школу.

Современная система обучения предполагает ускоренную процедуру обучения чтения, не каждый ребенок способен выдержать установленный темп. К тому же, ребенок до 6-ти лет более гибок в плане учебы. Обучение грамоте должно иметь соответствующий фундамент, являющийся залогом продуктивного Обсуждение: 13 комментариев. Спасибо огромное!Замечательные и полезные материалы! Путешествие в Буквоград: рабочая тетрадь по обучению грамоте дошкольников Асташова И.К. Купить книгу доставка почтой, читать отзывы, скачать, ISBN 978-5-222-24596-5 Аннотация к книге Путешествие в Буквоград: рабочая тетрадь по обучению грамоте дошкольников (Авт. Асташова И.К.) У современных родителей возникает потребность не только подготовить ребенка к школе, но и развить у него разнообразные способности.

Наше пособие полностью соответствует принятым учебным стандартам и предусматривает возрастной подход, учитывает диапазон интересов и потребностей детей, направлено не только на формирование знаний и умений, но и на творческое развитие ребенка дошкольного возраста и его дальнейшую социальную адаптацию. Автор данного пособия на протяжении многих лет проводит занятия с будущими первоклассниками как детский психолог и педагог по подготовке к школе. Тетрадь может использоваться как воспитателями, педагогами (при проведении групповых занятий), так и родителями, гувернерами (в условиях домашнего обучения). Читать книгу онлайн. В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте.

Сроки отправки заказов Другие книги серии Школа развития Другие книги раздела Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология Пунктуация в таблицах: 8-9 классы. 2-е Путешествие в музыкальную страну: знакомство с нотами: творческая тетрадь для детей с наклейками Возможна доставка книги. А также в любой другой город страны Почтой России или транспортной компанией.

Источники: Комментариев пока нет! Ваше имя. Ваш Email. Сумма цифр внизу.

Кружок «АБВДГЕйка» ТЕТРАДЬ для практических занятий по обучению грамоте Содержание:. Тема: Слоги - стр. 3. Тема: Гласные звуки – стр. 4.

Тема: Согласные звуки – стр. 5. Тема: Гласный звук и буква А. 6. Тема: Гласный звук и буква У. 9. Тема: Гласный звук и буква О.

12. Тема: Гласный звук и буква И. 15.

Тема: Гласный звук и буква Ы. 18. Тема: Согласные звуки М, Мь и буква М. 21.

Тема: Согласные звуки Х, Хь и буква Х. 25.

Тема: Согласные звуки П, Пь и буква П. 28. Тема: Согласные звуки Т, Ть и буква Т. 32. Тема: Согласные звуки К, Кь и буква К. 35. Тема: Согласные звуки С, Сь и буква С.

37. Тема: Согласные звуки Н, Нь и буква Н. 41. Тема: Согласные звуки Л, Ль и буква Л.

46. Тема: Согласный звук Ш и буква Ш. 50. Тема: Согласные звуки Б, Бь и буква Б.

53. Тема: Согласные звуки Р, Рь и буква Р. 57. Тема: Согласные звуки В, Вь и буква В. 60.

Тема: Согласные звуки З, Зь и буква З. 63. Тема: Согласные звуки Д, Дь и буква Д.

66. Тема: Согласный звук Ж и буква Ж. 70. Тема: Согласные звуки Г, Гь и буква Г. 73. Тема: Гласный звук и буква Э.

77. Тема: Гласная буква Я. 80. Тема: Гласная буква `Ё. 83. Тема: Гласная буква Ю.

84. Тема: Согласный звук Ч и буква Ч. 86. Тема: Согласный звук Ц и буква Ц. 89.

Тема: Согласный звук Щ и буква Щ. 92. Тема: Согласные звуки Ф, Фь и буква Ф.- стр. 96. Тема: Согласный звук Й и буква Й – стр. 99. Тема: Буквы Ь и Ъ – стр.

102. Приложение: плакаты; карточки. 1.Сосчитай слоги в слове.

Соедини картинку с подходящей схемой. 2.Сосчитай слоги. Нарисуй под картинкой слоговую схему. 3.Найди и соедини картинки, в названии которых одинаковое количество слогов. Тема: ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

1.Произнеси название первой картинки из пары, выдели первый звук. Какой это звук? Закрась первый квадратик красным цветом.

Произнеси название второй картинки. Где стоит этот же звук? Закрась соответствующий квадратик. Произнеси название первой картинки. Определи первый звук. Найди место этого звука во втором и третьем слове. Тема: СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

1.Произнеси слово, определи первый звук. Какой он: гласный или согласный? Как он произносится: твёрдо или мягко? Закрась соответствующим цветом. Найди этот звук в других словах. Определи, какой звук стоит в начале слова. Закрась квадратик соответствующим цветом.

Определи, какой звук стоит в конце слова. Закрась квадратик соответствующим цветом. ГЛАСНЫЙ ЗВУК И БУКВ А. Раскрась большую Заштрихуй.

Найди и раскрась и маленькую буквы букву А. Красным цветом. А — это гласный звук. Соедини с буквой А только те предметы, названия которых начинаются со звука А.

Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы А. Сложи фигуру из восьми палочек. Чем отличаются? Убери три палочки так, чтобы получилась буква А.

Допиши букву А. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Поставь точки карандашом в углах клеток. Произнеси слово.

Определи, где в слове находится гласный звук –а. Закрась соответствующую клетку красным карандашом. Определи количество слогов в словах. Начерти схему. Обозначь количество гласных цифрой. ГЛАСНЫЙ ЗВУК И БУКВА У. Раскрась обе буквы красным цветом.

Заштрихуй слева на право. Найди букву и обведи. Соедини с буквой У только те предметы, названия которых начинаются со звука У. Обведи в кружок, такую же букву, Подчеркни все буквы У. Допиши букву У. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Напиши: как кричат в лесу: Ау. Как кричит малыш: Уа.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится гласный звук –У. Закрась соответствующую клетку красным карандашом.

Где спряталась буква У? Найди все буквы У. Обведи их по контуру красным карандашом. ГЛАСНЫЙ ЗВУК И БУКВА О.

Раскрась красным цветом Заштрихуй. Найди и раскрась обе буквы и запомни. Соедини с буквой О только те предметы, названия которых начинаются со звука О. Нарисуй внутри большой постепенно Обведи в кружок все буквы О. Уменьшающиеся буквы О.

Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются? Убери одну палочку так, чтобы получилась буква О. Напиши АУО, УАО, ОАУ. Назови первый, второй, третий звук. Произнеси слово.

Определи, где в слове находится гласный звук –О. Закрась соответствующую клетку красным карандашом. Допиши букву О. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Найди и раскрась буквы А, О, У. Определи количество слогов в словах.

Начерти схему. Обозначь количество гласных цифрой. ГЛАСНЫЙ ЗВУК И БУКВА И.

Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась красным цветом. И — это гласный звук. Соедини с буквой И только те предметы, названия которых начинаются со звука И. Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы И. Сделай фигуры одинаковыми.

Чем отличаются? Допиши букву И. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши, как зовут ослика из мультфильма про Винни Пуха.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится гласный звук – И. Закрась соответствующую клетку красным карандашом. Определи количество слогов в словах. Начерти схему.

Обозначь количество гласных цифрой. ГЛАСНЫЙ ЗВУК И БУКВА Ы.

Раскрась обе буквы Нарисуй в букве Найди и раскрась красным цветом. Ы — это гласный звук. Соедини с буквой Ы только те предметы, названия которых оканчиваются звуком Ы. Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Ы. Сделай квадраты одинаковыми.

Чем отличаются? Допиши букву Ы. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных Напиши букву Ы. (Напиши букву Ы столько раз, сколько дней в неделе). Произнеси слово. Определи, где в слове находится гласный звук – Ы. Закрась соответствующую клетку красным карандашом.

Определи количество слогов в словах. Начерти схему. Обозначь количество гласных цифрой Составь предложения с этими словами.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ «М», «МЬ» И БУКВА М. Раскрась большую букву синим цветом, Найди и обведи букву маленькую зеленым. Поставь точки. Синим карандашом. Соедини с буквой М только те предметы, названия которых начинаются со звуков М или Мь. Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы М.

Сделай фигуры одинаковыми. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Соедини точки по порядку номеров и раскрась то, что получилось Чем отличаются? Напиши слоги АМ ам ОМ ом УМ ум. Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий твердый звук –М. Закрась соответствующую клетку синим карандашом.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Мь. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом.

Расшифруй слова. СОГЛАСНЫЕ ГЛУХИЕ ЗВУКИ «Х», «ХЬ» И БУКВА Х. Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась синим, а маленькую — букву X. Зелёным цветом. X — это согласный звук.

Соедини с буквой X только те предметы, названия которых начинаются со звука X. Дорисуй вторую половинку Обведи в кружок все буквы X. Соедини точки Чем отличаются? По порядку номеров и раскрась то, что получилось. Допиши букву X. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слоги АХ, УХ, ОХ, ИХ; ХА, ХО, ХУ, ХИ.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный глухой твердый звук –Х. Закрась соответствующую клетку синим цветом. Мох Произнеси слово.

Определи, где в слове находится согласный глухой мягкий звук –Хь. Закрась соответствующую клетку зеленым цветом. Химия хищник хитрый Определи количество слогов. Начерти схемы. Количество гласных отметь цифрой. Закрась части мозаики с буквой Х.

Что получилось? Составь с этими словами предложения. Найди спрятанные буквы Х. Обведи их коричневым карандашом. СОГЛАСНЫЕ ГЛУХИЕ ЗВУКИ «П», «ПЬ» И БУКВА П. Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась синим, а маленькую — букву П.

Зелёным цветом. П — это согласный звук.

Соедини с буквой П только те предметы, названия которых начинаются со звуков П или Пь. Нарисуй постепенно увеличивающиеся буквы П. Обведи в кружок все буквы П. Допиши букву П.

Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слоги АП,УП,ОП,ЫП,ИП. Закрась соответствующую клетку синим карандашом.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный глухой мягкий звук –П. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. 5 Закрась части мозаики с буквой П. Что получилось? Сложи фигуру из семи палочек.

Чем отличаются? Убери одну палочку так, чтобы получилась буква П. Составь предложения с этими словами. Игра «Самый внимательный» Найди все слова со звуком П; Пь. СОГЛАСНЫЕ ГЛУХИЕ ЗВУК «Т», «ТЬ» И БУКВА Т.

Раскрась большую букву синим цветом, Поставь в букве точки. Найди и раскрась букву. Маленькую зеленым цветом. Соедини с буквой Т только те предметы, названия которых начинаются со звуков Т или Ть. Подчеркни такую же букву, как внизу.

Обведи в кружок все буквы Т. Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются? Допиши букву Т.

Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слоги АТ, УТ, ОТ, ИТ. ТА, ТО, ТУ, ТИ. Произнеси слово.

Определи, где в слове находится согласный глухой твердый звук – Т. Закрась соответствующую клетку синим карандашом.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный глухой мягкий звук –Т. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. Сеть Раскрась части мозаики с буквой Т. Что получилось?

Найди и обведи коричневым карандашом все буквы Т. Раскрась части мозаики с буквой Т. Что получилось?

Обведи буквы Т в круг, буквы П в квадрат. СОГЛАСНЫЕ ГЛУХИЕ ЗВУКИ «К», «КЬ» И БУКВА К. Раскрась большую букву синим цветом, ЗАШТРИХУЙ ПО ОБРАЗЦУ. Найди и раскрась букву. Маленькую зеленым цветом. Соедини с буквой К только те предметы, названия которых начинаются со звуков К или Кь.

Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы К. Соедини точки по порядку Чем отличаются? Номеров и раскрась то, что получилось. Допиши букву К. Зачеркни букву, Напиши по образцу. Отличающуюся от остальных.

Напиши слоги АК, УК,ОК,ИК; КА, КО, КУ, КИ; слова КОТ, КИТ. Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный глухой твердый звук – К. Закрась соответствующую клетку синим карандашом. Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный глухой мягкий звук – Кь.

Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. Обведи в круг лишнюю букву. Объясни свой выбор. У А О П К Т У П П О Т К И У А К Т П К М СОГЛАСНЫЕ ГЛУХИЕ ЗВУКИ «С», «Сь» И БУКВА С. Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась С. Синим, а маленькую зеленым карандашом.

Соедини с буквой С только те предметы, названия которых начинаются со звуков С или Сь. Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы С. Нарисуй внутри большой Чем отличаются? Постепенно уменьшающиеся буквы С. Сделай квадраты одинаковыми. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных Найди и обведи все буквы С синим карандашом.

Назови все слова со звуком С.; звуком Сь. Напиши слоги, слова (СОК, КУСТ, СОТЫ, СТО). Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный твердый глухой звук. Закрась соответствующую клетку синим карандашом. Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный глухой мягкий звук сь.

Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. 7 Звукобуквенный анализ слова: СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ «Н», «Нь» И БУКВА Н. Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась — букву Н.

Синим, а маленькую зелёным цветом. Соедини с буквой Н только те предметы, названия которых начинаются со звуков Н или Нь. Дорисуй вторую половинку буквы Н Обведи в кружок все буквы Н. Сложи фигуру из семи палочек.

Чем отличаются? Убери две палочки так, чтобы получилась буква Н.

Допиши букву Н. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Раскрась все части мозаики с буквой Н.

Что получилось? Найди и обведи все буквы Н синим карандашом. Напиши слоги, слова (НОТЫ, НОС, КИНО, НОСКИ).

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий твердый звук –Н. Закрась соответствующую клетку синим карандашом.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Нь.

Закрась соответствующую клетку синим карандашом. Определи количество слогов в словах. Начерти схему. Обозначь количество гласных цифрой.

СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУК «Л» И «ЛЬ» И БУКВА Л. Напиши слова ЛАК, ЛУК, ЛУНА, ЛУПА, ЛИПА, ПИЛА. Закрась соответствующую клетку синим карандашом. Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Ль. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом.

Определи количество слогов в словах. Начерти схемы.

Запиши количество гласных цифрой. Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась синим, а маленькую — букву Л. Зелёным цветом. Соедини с буквой Л только те предметы, названия которых начинаются со звуков Л или Ль.

Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Л. Соедини точки Чем отличаются? По порядку номеров и раскрась то, что получилось.

Тетрадь Для Обучения Грамоте Детей Дошкольного Возраста

Сделай фигуры одинаковыми. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Звукобуквенный анализ слов. Начерти схему. Дай характеристику каждого звука. Найди буквы Подчеркни буквы, которые нужны тебе для составления слов: дом, лук.

Продолжи ряд Найди продолжение и объясни, почему выбрал именно его. Идти лисичке можно только по Л. Обведи все буквы Л в круг. Составь с этими словами предложения.

Звукобуквенный анализ слов. Нарисовать схему. Дать характеристику каждого звука. СОГЛАСНЫЙ ГЛУХОЙ ВСЕГДА ТВЕРДЫЙ ЗВУК Ш И БУКВА Ш. Раскрась обе буквы Заштрихуй.

Найди и раскрась синим цветом. Соедини с буквой Ш только те предметы, названия которых начинаются со звука Ш. Соедини все точки Обведи в кружок все буквы Ш. По порядку номеров и раскрась то, что получилось. Сложи фигуру из десяти палочек. Чем отличаются? Убери две палочки так, чтобы получилась буква Ш.

Допиши букву Ш. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слова КАША, ШУМ, МЫШКА, ШАПКА.

Закрась соответствующую клетку синим карандашом. Какая буква лишняя?

Обведи ее в треугольник. Объясни свой выбор.

С З И Ш К Г Д У А У О И П Г С К Буквопрятки Найди в узоре две спрятавшиеся буквы. Раскрась только тех животных, в названии которых один слог. Раскрась части мозаики с буквой Ш. Что получилось?

СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУКИ «Б» и «БЬ» И БУКВА Б. Раскрась большую букву Заштрихуй.

Найди и раскрась синим, а маленькую — букву Б. Зелёным цветом.

Соедини с буквой Б только те предметы, названия которых начинаются со звуков Б или Бь. Обведи в кружок все буквы Б. У А И Б О Б Д Б В У Б В Б П И П Б Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются? Убери одну палочку так, чтобы получилась буква Б.

Допиши букву Б. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слова (БАРАН, БАРАНКА, БАБУШКА). Предложение (У БАБУШКИ КЛУБОК).

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий твердый звук –Б. Закрась соответствующую клетку синим карандашом. Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Бь. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. Переложи кольца пирамидки так, чтобы образовалось новое слово.

Раскрась части мозаики с буквой Б. Что получилось? Звукобуквенный анализ слов. Начерти схему. Дай характеристику каждому звуку.

Нарисуй тропинку. Бобер может идти домой только по буквам Б. Составь предложения с этими словами. СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУКИ «Р» и «РЬ» И БУКВА Р. Напиши слова РАМА, РАНО, УТРО, ТАРА, РУКИ, СЫР, ИРИС.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий твердый звук –Р. Закрась соответствующую клетку синим карандашом.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Рь. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом.

Определи количество слогов в словах. Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась синим, а маленькую — букву Р. Зелёным цветом.

Соедини с буквой Р только те предметы, названия которых начинаются со звуков Р или Рь. Подчеркни такую же букву, как внизу.

Обведи в кружок все буквы Р. Сложи фигуру из семи палочек.

Чем отличаются? Убери две палочки так, чтобы получилась буква Р. Дорисуй нижнюю половинку буквы. Дорисуй правую половинку буквы.

Волна Проведи волнистую линию так, чтобы гласные остались сверху, а согласные — снизу. Сделай фигуры одинаковыми. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Раскрась части мозаики с буквой Р. Что получилось? СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУКИ «В» и «ВЬ» И БУКВА В.

Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась синим, а маленькую — букву В. Зелёным цветом. Соедини с буквой В только те предметы, названия которых начинаются со звуков В или Вь. Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы В.

Дорисуй вторую половинку Чем отличаются? Допиши букву В. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слова ВАТА, ИВА, КВАС, СЛИВА. Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий твердый звук –В. Закрась соответствующую клетку синим карандашом.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Вь. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. Напиши предложения. (Мама купила санки. Папа купил полки.

Нина варит суп.) Раскрась все части мозаики с буквой В. Что получилось? Найди все буквы. Напечатай их. СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУКИ «З» и «ЗЬ» И БУКВА З.

Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась букву З. Синим, а маленькую — зелёным цветом. Соедини с буквой З только те предметы, названия которых начинаются со звуков З или Зь. Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы З. Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?

Допиши букву З. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слова: ЗИМА, ЗОНТ, КОЗА, ВАЗА.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий твердый звук –З. Закрась соответствующую клетку синим карандашом.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Зь. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. Напиши предложения.

(Бабушка ушла в магазин. Машин папа купил машину. Роза забыла зонт.) Раскрась части мозаики с буквой З. Что получилось? СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУКИ «Д» и «ДЬ» И БУКВА Д. Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась синим, а маленькую — букву Д.

Зелёным цветом. Соедини с буквой Д только те предметы, названия которых начинаются со звуков Д или Дь. Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы Д. Сделай квадраты одинаковыми.

Чем отличаются? Допиши букву Д. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слова (Даша, дома, дубы, дыни, Дима, вода) Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий твердый звук –Д. Закрась соответствующую клетку синим карандашом. Произнеси слово.

Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Дь. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. Напиши предложение (Из дома вышла Тома.

В саду котик. Тома пришла в садик. Около дома дубы.) Раскрась части мозаики с буквой Д. Что получилось?

Волшебные точки Соедини точки по порядку. Какие буквы у тебя получились?

СОГЛАСНЫЙ ЗВОНКИЙ ЗВУК «Ж» И БУКВА Ж. Раскрась обе буквы синим цветом. Найди и раскрась букву Ж. Соедини с буквой Ж только те предметы, названия которых начинаются со звука Ж. Дорисуй вторую половинку буквы Ж. Обведи в кружок все буквы Ж.

Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются? Допиши букву Ж. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Раскрась все части мозаики с буквой Ж. Что получилось?

Напиши слова ( жук, жаба, Жора, лужок, Жанна ). Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий твердый звук –Ж. Закрась соответствующую клетку синим карандашом. Звукобуквенный анализ слов.

Нарисуй схемы. Напиши предложение ( Жора нарисовал кружок.) СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУКИ «Г» и «ГЬ» И БУКВА Г. Раскрась большую букву синим, Заштрихуй. Найди и раскрась букву Г. А маленькую — зелёным цветом.

Соедини с буквой Г только те предметы, названия которых начинаются со звуков Г или Гь. Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы Г. Сложи фигуру из шести палочек. Чем отличаются? Убери три палочки так, чтобы получилась буква Г.

Допиши букву Г. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слова ( гуси, груша, вагон, радуга, бумага ). Закрась соответствующую клетку синим карандашом.

Произнеси слово. Определи, где в слове находится согласный звонкий мягкий звук –Гь. Закрась соответствующую клетку зеленым карандашом. Количество слогов в словах обведи в кружок, а количество звуков — в квадрат. Проследи глазами по ниточке и собери слова из бусинок. Напечатай предложение. (Голуби искали крошки.) Соедини буквы по линиям.

Прочитай пословицу. В каждом горизонтальном ряду зачеркните одинаковые буквы. ГДАСНЫЙ ЗВУК «Э» И БУКВА Э. Раскрась обе буквы Поставь в букве Найди и раскрась красным цветом.

Точки и кружочки. Соедини с буквой Э только те предметы, названия которых начинаются со звука Э. Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы Э. Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?

Допиши букву Э. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слова (эскимо, Эмма, Эдик, Элла). Произнеси слово. Определи, где в слове находится гласный звук –Э.

Закрась соответствующую клетку красным карандашом. Звукобуквенный анализ слов. Нарисуй схему. Проложи дорожку электрику по буквам Э.

Раскрась цветок, где правильно написана буква Э. Составь слова. ГЛАСНАЯ БУКВА Я. Раскрась обе буквы красным цветом. Найди и раскрась букву Я.

Соедини с буквой Я только те предметы, названия которых с неё начинаются. Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы Я. Сложи фигуру из девяти палочек. Чем отличаются? Убери три палочки так, чтобы получилась буква Я.

Допиши букву Я. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Напиши слова (яблоки, ягоды, Россия). Определи количество слогов в словах. Начерти схему. Придумай предложение с этим словом (ЯБЛОКО).

Начерти его схему. Слоговые анаграммы Переставь слоги и узнай, какие слова здесь спрятались. Сложение Составь слово из первых слогов.

РОГА + ЗАБОР ГОЛУБИ + РАДУГА КОСА + РОСА + ВАЗА СИТО + НИВА + ЦАРИЦА РАМА + ДУША + ГАЗЕТА КОЗА + ЛЕСОВИК + СОВА КУЧА + КУЛАК + РУКА + ЗАНОЗА  ГЛАСНАЯ БУКВА Ё. Раскрась обе буквы красным цветом. Найди и раскрась букву Ё.

Соедини с буквой Ё только те предметы, названия которых с неё начинаются. Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы Ё. Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются? Допиши букву Ё. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

ГЛАСНАЯ БУКВА Ю. Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась красным цветом. Ю — это гласный звук.

Соедини с буквой Ю только те предметы, названия которых с неё начинаются. Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы Ю. Сложи фигуру из двенадцати Чем отличаются? Убери три палочки так, чтобы получилась буква Ю. Допиши букву Ю.

Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Раскрась части мозаики с буквой Ю. Что получилось? СОГЛАСНЫЙ ГЛУХОЙ МЯГКИЙ ЗВУК «Ч» И БУКВА Ч. Раскрась обе буквы зелёным цветом. Найди и раскрась букву Ч. Соедини с буквой Ч только те предметы, названия которых начинаются со звука Ч.

Подчеркни такую же букву, как внизу. Обведи в кружок все буквы Ч. Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются? Убери три палочки так, чтобы получилась буква Ч. Сделай квадраты одинаковыми. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Найди и закрась буквы, которые есть в словах кот, дым. Раскрась части мозаики с буквой Ч. Что получилось? Расшифруй слова. СОГЛАСНЫЙ ГЛУХОЙ ТВЕРДЫЙ ЗВУК «Ц» И БУКВА Ц.

Раскрась обе буквы синим цветом. Найди и раскрась букву Ц. Соедини с буквой Ц только те предметы, названия которых начинаются со звука Ц.

Соедини все точки Обведи в кружок все буквы Ц. По порядку номеров и раскрась то, что получилось. Сделай фигуры одинаковыми. Чем отличаются? Допиши букву Ц.

Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Раскрась части мозаики с буквой Ц.

Что получилось? Найди и закрась только буквы. Определи место звука Ц в словах. Закрась клетку синим карандашом. Прочитай слова. Составь с ними предложения. СОГЛАСНЫЙ ГЛУХОЙ МЯГКИЙ ЗВУК «Щ» И БУКВА Щ.

Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась зелёным цветом.

Соедини с буквой Щ только те предметы, названия которых начинаются со звука Щ. Соедини все точки Обведи в кружок все буквы Щ. По порядку номеров и раскрась то, что получилось. Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?

Допиши букву Щ. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Накорми ящерицу. Проложи тропинку по буквам Щ.

Прочитай слова. Прочитай слова. Составь с ними предложения. Место звука в словах.

Напиши что ты видишь на картинке. Раскрась части мозаики с буквой Щ. Что получилось? СОГЛАСНЫЕ ГЛУХИЕ ЗВУКИ «Ф» И БУКВА Ф. Раскрась большую букву Заштрихуй.

Найди и раскрась букву Ф. Синим, а маленькую — зелёным цветом. Соедини с буквой Ф только те предметы, названия которых начинаются со звуков Ф или Фь.

Сложи фигуру из двенадцати Обведи в кружок все буквы Ф. Убери четыре палочки так, чтобы получилась буква Ф. Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?

Допиши букву Ф. Специализированная компьютерная программа лента времени. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. МЕСТО ЗВУКА В СЛОВЕ. Дифференциация звуков В – Ф. СОГЛАСНЫЙ ЗВОНКИЙ МЯГКИЙ ЗВУК «Й» И БУКВА Й.

Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась букву Й. Зелёным цветом. Соедини с буквой Й только те предметы, названия которых начинаются со звука Й.

Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Й. Сделай фигуры одинаковыми. Чем отличаются? Допиши букву Й. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных. Место звука в слове.

Прочитай слова. Найди и закрась всегда твёрдые согласные синим цветом, а всегда мягкие согласные зелёным цветом. Раскрась оба знака Заштрихуй. Найди и раскрась жёлтым цветом. Ъ и Ь обозначают не звуки, а их твёрдость или мягкость.

Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Ъ. Сложи фигуру из семи палочек. Обведи в кружок все буквы Ъ. Убери две из них так, чтобы получился Ь.

Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются? Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.